Muzikale Vorming

Sinds deze week verzorg ik een lessen reeks op de MBO

De leerlingen worden opgeleid om te gaan werken in de zorg in de breedtse zin van t woord, met ouderen, mensen met een beperking, kinderopvang, bso etc

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

In deze les ontvangt de leerling praktijkgerichte informatie over de werking met trilling en geluid. Er wordt ontdekt wat klankbeleving is, waar vervolgend met eigen ervaring binnen de groep wordt onderzocht hoe je dit bewust kan gebruiken in de beroepspraktijk. de les biedt handvatten om spelenderwijs leiding te geven en reikt divers lesmateriaal en lesbronnen aan.

De therapeutische en heilzame werking van muziek wordt onder aandacht gebracht even als bijv ritme, patronen en cycli. Doormiddel van stemvorming wordt eingenwaarde en duidelijke communicatie ondersteund en verder ontwikkeld.

leerdoelen:
Zelfreflectie – kennis van klankbeweging – muzikale bewustwording – praktische muzikale vormgeving – werken met ritmiek-stemvorming – zelfstandig een activiteit faciliteren.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Ik merk dat de leerlingen worden geprikkeld door mijn ‘andere’ manier van lesgeven, ┬áZo had ik een kaarsje aan, zaten we in een circel op de grond en had ik heel even een wierrook geur verspreid door jet lokaal. Zowieso is er natuurlijk verschil tussen theorie of praktijk les waar ook direct even grenzen worden verkend en in deze leeftijds categorie blijkt ook het ‘nut’ van de les van groot belang. Gelukkig had ik me daar vanuit eigen ervaring op voorbereid ;)

Ik voel me erg dankbaar voor alle verschillende leeftijden, groepen en individuen die mij hebben onderwezen in wie ik nu ben en de ervaring die ik daarbij met me meedraag. Daaronder vallen zowel als docent als leerling.

Omdat ik dit erg waardeer nodig ik de leerlingen uit te observeren wat de les met hen doet zoals ik m neerzet, vanuit mijn waarheid. En nodig hen uit te ontdekken wat zij leuk of juist niet leuk vinden en waarom, met de intentie dat zij ontdekken wie zij zijn als toekomstig docent of verzorgende.

Nu leer ik van deze wijze jongeren met sterke mening die wel of juist extreem niet duidelijk waarneembaar is voor mij. Opvallend en facinerend is de verschillende dynamiek per groep/klas. Het geeft mij een uitdaging daar naar te handelen ookal reik ik een zelfde les-inhoud aan.

Hierin ontdek ik hoe wij elkaar beinvloedden als mens en hoe we op onze hoede zijn in contact met anderen, niet perse een ontspannen staat van zijn. Dat eigenheid wordt bestreden inplaats van gewoon aanvaard zoals het is…

Veiligheid is dus een overkoepelend aandachtspunt bij de groepen, benieuwd hoe volgende week zal zijn.

x Lotus

Advertenties

Power Vrouw

Als power vrouw maak ik contact met de oer-oude magnetische energie van de aarde. Wanneer ik door de bomen het bos niet meer zie vind ik met Yoga de stilte in mezelf. Het gras onder mijn voeten laat me het groene veld vol mogelijkheden zien. Daar kan ik spelen, op adem komen en volledig mezelf zijn!!

X Lotus

http://www.creatievevakantiefrankrijk.nl/yoga-vrouwenpower-weken/

Van oorlog naar Vrede

Ik snap dat ik bang ben
Maar ik voel daaronder vertrouwen dat alles precies zo gaat en is als het mag zijn.

Ik ga de oorlog niet aan
Ik kies voor vrede.

Mijn angst onderdrukken is een vorm van vechten…
Dus ik adem en ik kies om bang te durven zijn.
Als ik dat toesta
Klopt het niet meer en verzacht de angst om plaats te maken voor leegte… Niet weten
Ik adem opnieuw en er volgt rust, ontspanning…. Vrede

Peace Lotus

Dit nummer raakt me iedere keer weer, fijn dat jullie het maakten Kensington!